小学四年级下册作文《我最敬佩的一个人》怎么写
在我们小区的身后，曾有过1间鳞次栉比的农舍。农舍那掉灰的房顶下，仅有一整张床、一个矮柜、一把刀单人沙发和一把刀用扫把。这农舍的女主人是谁? 狗细小畏光的眼腈，塌塌的鼻部，很成反比墙贴在一整张起粒的脑门--他，惊呆了农舍的女主人，的确很土。再加上他只是个在坟园刷公厕、扫家院的洁工，所以常被坟园的玩家视作搞笑的段子。 同一天早晨，我去姥姥开往这间农舍，老头正处于床底吃饭，为了免睹他的尊版，我考虑考虑把脸扭向一。走在前期的几种、青年人用心胸狭窄的话暗讽老头，听着那嗡声的俗语，我有的蠢笨的负罪感，心也想:“丑老奶，可恶。”但没多久便被说实话的心慌意乱所充当，我瞥了老头一眼就，他目光中的苦痛，淡淡的斗动的眼皮，使我心底两闪。 老头每天都在忠心耿耿地运行。他的收入少得太可怜了，可从无发牢骚。热天，公厕里有异味味大，玩家开往这里都裹住鼻部跑开。可他却日复一日地拿20着木棍子和塑料水管，兴奋地垂暮的十二步踏进公厕，逐一，里边儿传出去一阵儿水响和洗衣服声。初冬，尽管房子外面暴雨如注，雪花歌词雪花纷飞，可老头每天都在都用喝的手握着木棍子一个步骤一个步骤地在风啸里扫着家院。 同一天，我和几种好们在大门口玩罢，我去公厕洗手消毒，不料将地上的笔掉进便池。我最先一颤，然后哀叫着跑出来，那是爸比从國外带回家了的派克笔，是作为生 日生日礼物送我的。老洁工看了，关切地问:“怎么了?”“物件，物件掉进便池了。”我鸣咽着说。“走，我瞅瞅能不能捞上来。”说了，他就背着木棍子走了，我保持一致他身旁初到公厕外，他喊了蜂鸣，知晓里边儿没人，我们便走了进去，我抹着上眼睑上的泪，受屈他看。老洁工垫着块护墙板，跪在盆中。他拿着两端铁丝，夹住便池，想把书法笔夹上来。我也弯肘撑，心理盯着笔。一种刺人肾脏的腐臭味呛鼻人直流高压泪水图片，我飞快地手摸捂着鼻部。笔太滑了，它不是从铁丝间翻过去，就是刚夹起来又丢下去。我苦苦哀求对老头说:“就这样吧，不要了。”可老洁工计上心来，干脆利落捡回来铁丝，蹲着身躯，竟把那发焦憔悴的手夹住便池。图片中的这一切，使我大惊失色，逐一闭紧眼腈，我着实未敢看那发焦的脚指在水样便中的動作。待我醒过来时，老头已把笔捞上来了。他在水盆里把书法笔冲了又冲，洗了又洗，然后凑在鼻部下闻了闻，才呈递给我。 从那那一刻，我不再看不起惊呆了孤单寂寞的老头了。他虽貌丑，但心底的变美已经被我显示。也就，一种敬佩之情心灵深处溢于言表响起。我敬佩他不为玩家的暗讽所动，每天都在扫家院，刷公厕，忙个不断;我敬佩他不算计得税的新浪微薄薪资收入，每周养护小区的安全卫生;我敬佩他不怕脏和累，为别人谋福利。 不解过了几久，我总是没想见惊呆了老头，恁地……同一天，我就用闲于时间是转到大门口，显示多时没人，农舍竟被拆了，细听大门口人谈心，找到老头已撤出尘俗，
你希望她的哪一个，因素哪一个小事？
我在对于这么多父母当中姑父是令我最敬佩的父母。不要忘记有一次性，我和姑父去买物件，在回家了的路口我胃部有时候“咕”的三声。姑父笑着问：“欣潼啊，前期有喜蛋糕店不如我们进去买些面包甜品吧！”我撒娇的点了张嘴。姑父和我踏进蛋糕店。到蛋糕店里的蛋糕时。胃部便又噗噗的叫了起来，或许在说；“挺好，有物件吃了。”就在刚走出抑郁大门我和姑父看一个奶奶。奶奶的球上的脸部的皮肤皱纹会到处可看，白白的头皮扎着一跟黑绳子打结，她隐瞒一个小打包袋，走起路一拐一拐的显的非常之無力。姑父走过去的英文亲切地地问到；“奶奶，你什么时候没吃物件啊？”奶奶曲着传出去很底的生音：“我……我有好什么时候没吃物件了。”姑父一提立刻把刚才所买的蛋糕所有都给了奶奶，对着奶奶说：“奶奶，我这里只有这种蛋糕你拿去吧。”奶奶两只手送来蛋糕随后，脑门漏出来了谢意的神情说：“特服，你这么最美家庭，肯定有好报的。”姑父瞧见说：“我这里还有10元钱，你拿去吧！”奶奶准备了泪光爆棚的不只到说些什么好了。姑父看了看手表女说：“当前就10点多了，你最快的速度过来吧！”等到奶奶走了随后，我没有安全感的问姑父：“姑父，您怎么把钱和面包甜品都给了她呢？”姑父瞧见说：“如果你是刚才的奶奶，胃部又饿又没钱，到别人拿着热气腾腾的食物图片，自己却没的吃，怪太可怜了的！”这时我笑了笑了，姑父这四句干练的话，让我感受到含着更大的重大意义。我的心像是有一颗树种子基地在养桩发叶。姑父问我：“欣潼，你的胃部还饿不饿呢。要不要再去买些蛋糕吃？”我瞧见说：“姑父，您不带再买了，因为您就把最有的营养丰富的物件给我吃了。”我就像是看一个充满了关心的思路朝着我来
很多，自己充分利用现象！如数学老师、爹妈、同班同学……总之旁边的人都可以写！
《我最敬佩的一个人》 我最敬佩的一个人是李老师，我终究深爱着李老师对我们的育儿教育。 李老师在上我们班阅读教学的时候，我们基础知识并不是非常好，老师上课，大家都不太积极态度发言材料，后怕不答了，她会严厉批评我们。不要忘记有一次性，在讲《蒙古草原》这一课的时候，她说：“谁来看说描绘出是什么是啥意思？“时，同班同学们有时候直截了当地高举了手；有的刚高举又松开；有的昂着坐着……这时，李老师叫了我来回应。我昂着慢慢地地站起来，躲躲闪闪、前言不搭后语地说了一场，而且生音小得像小飞虫一样。同班同学们笑了，我羞惭地时头埋个更低了，那怕有叉洞好让我钩住。这时，李老师非但没有冷嘲热讽我，反而亲切地地说：”你别比较害怕，也别紧张怎么办，就是回应错了，也咱办，一个人你能回应数学老师的事情，这就是勇气和信念，这就是你服务好的地儿！“听李老师这么说，我真实像不尝失了，我挺直头瞅瞅李老师，刚好跟她充满了鼓励英语的眼球见面，啊！这眼球让我感想到秋霜一般暖和，感想到慈亲一般关爱女性。我居然一点一点内炼了，认识的英文把事情回应出来了，虽然说得不全对，但李老师还是血盘赞扬了我。课上上发展出一阵儿踊跃发言的喝彩声，这喝彩声既是给我、也是给李老师。 李老师，我最敬佩的一个人是您！