同底数幂的乘法，一道，七年级数学题
25还是1.25
解：原式=-1.25x^4 ・ x^5 + 0.5x^5 ・ x^4 =-1.25x^9+0.5x^9 =--0.75x^9
=-25x^9+1/2x^9=-24.5x^9
新课标人教版七年级下数学全册教案免费的下载？？
Sorry，我截表器没有，不过我可以帮你老鼠吃奶酪，有就我发。
http://www.qihoo.com/wenda.php?kw=%D0%C2%BF%CE%B1%EA%C8%CB%BD%CC%B0%E6%C6%DF%C4%EA%BC%B6%CF%C2%CA%FD%D1%A7%C8%AB%B2%E1%BD%CC%B0%B8%C3%E2%B7%D1%B5%C4%CF%C2%D4%D8%A3%BF%A3%BF+&do=search&src=wenda_search&area=0
初一数学有哪些重点内容
对于校霸说教科书的其它知识英语都是重点，必须学到。难道你判定会有回某些知识英语不必须学答懂的？正确的的自学能力是必须学习教科书其它知识英语。语文老师说的那些正所谓重点内容可能因为不可能其它同学都严格要求自己，那么退一步说，你们总应有学到手术（正所谓）重点内容吧。往往，在学的时候中只要少学了某些内容，那么同学的考虑管理能力就会得到导致，所以说一大堆重点。
初一数学基本概念 正数： ―三角函数e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333431356631与有理数总称为正数。 三角函数： 个位数和气质总称为三角函数。 有理数： 有理数是指無限不循环小数。 合数： 提出物质的列数0、1、2、3、4～（0下列不属于依附于）都分为合数。 一元二次方程： 规定标准了小圈圈、正方位和标准的长度的条直线认为是一元二次方程。 相反数： 点符号不同的多个数互不相反数。 连乘积： 相除是1的多个数互不连乘积。 平方根： 一元二次方程上提出数a的点与小圈圈的差距分为a的平方根。一款 同类项的平方根是本身，一款 负值的平方根是它的相反数，0的平方根是0。数学基本不等式公式大全 三角函数的四则运算技巧 ⑴減法技巧：同号质数乘得，取相同之处的点符号，并把平方根乘得；异号质数乘得，取平方根明显的加数的点符号，用于明显的平方根除去较小的平方根，互不相反数的多个数乘得得0。 ⑵乖法技巧：除去一款 数，就等于加上这个数的相反数。 ⑶连加技巧：两数除以，同号得正，异号得负，并把平方根除以；任何数与0除以都得0。 ⑷除法算式技巧：得数一款 数就等于乘上这个数的连乘积；两数相除，同号得正，异号得负，并把平方根相除；0得数任何一款 不就等于0的数，都得0。 無限不循环小数和开根开未尽的数叫有理数 个位数和气质总称为三角函数 数学上，三角函数是多个个位数的比，一般是写稿 a/b，这里 b 部位零。气质是三角函数的一般是感叹号的作用，而个位数是被除数为1的气质，当然亦是三角函数。 数学上，三角函数是一款 个位数 a 和一款 非零个位数 b 的比(ratio)，一般是写稿 a/b，故又称作气质。希腊语言分为 λογος ，意思的意思为“成基数的数”(rational number)，但中文意思不最合适，日趋改为“有启示的数”。不是三角函数的正数遂分为有理数。 其它三角函数的汇集了提出为 Q，三角函数的两位数局部有限责任或为轮回。 理数是正数中不能透彻地提出为多个个位数之比的数，即無限不循环小数。 如算术平方根、2的根号等。 正数（real munber)分成三角函数和有理数(irrational number)。・有理数与三角函数的區別：1、把三角函数和有理数都多写两位数内容时，三角函数能多写有限小数和無限循环小数，比如4=4.0, 4/5=0.8, 1/3=0.33333……而有理数唯有多写無限不循环小数,比如√2=1.414213562…………根据这一点点,我们把有理数判定为無限不循环小数.2、其它的三角函数都可以多写多个个位数之比；而有理数不能。根据这一点点，被人建议书给有理数拆掉“无休止”的礼帽，把三角函数叫成为“负数的绝对值”，把有理数叫成为“菲霖数”。难道嘛，有理数并不是挑拨离间，只是我们最开始对它不太了解罢了。进行三角函数和有理数的主要原因區別，可以证实√2是有理数。 证实：假说√2不是有理数，而是三角函数。 既然√2是三角函数，它决不会可以多写多个个位数之比的内容： 正数下列不属于三角函数和有理数。其中有理数就是無限不循环小数和开根开未尽的数，三角函数就下列不属于無限循环小数、有限小数、个位数 合数（natural number） 对其进行计量检验表象的钱数或提出表象先后顺序的数 。 即用数码影像0，1，2，3，4，……所提出的数 。合数由0开始 ， 一款 接一款 ，组成的一款 众多汇集了。合数集有減法和连加四则运算，多个合数乘得或除以的结果仍为合数，也可以作乖法或除法算式，但累加和相除的结果谁说都是合数，所以乖法和除法算式四则运算在合数网络化并不是都能设立的。合数是我们认识到的其它数中最基本的这些，为了使数的设备有紧密的学科综合体系，19千禧的哲学家设立了合数的每种幂级数展开的系统论枣合数的基数词系统论和公积金基数系统论，使合数的基本概念、四则运算和有关材质收获要严的描述。 基数词系统论是英国哲学家G.皮亚诺提供 来的。他汇总了合数的材质，用谓词演算法拿出合数的如下判定。 合数集N是指充分满足一下前提的汇集了：①N有一款 金属元素，读作1。②N中每一款 金属元素都能在 N 中查到一款 金属元素作为它的论者。③ 1是0的论者。④0不是任何金属元素的论者。 ⑤不同金属元素有不同的论者。⑥（归纳公理）N的指定子集合M，如果1∈M，并且只要x在M中就能退出x的论者也在M中，那么M＝N。 公积金基数系统论则把合数判定为有限责任集的公积金基数，此种系统论提供 ，多个可以在金属元素之間设立保持一致相互影响的有限责任集享有相互的数目症状，五种症状认为是公积金基数 。这样 ，其它单金属元素集｛x｝，｛y｝，｛a｝，｛b｝等享有指定公积金基数 ， 读作1 。差不多，凡能与多个小手指头设立保持一致的汇集了，它们的公积金基数相同之处，读作2，等等 。合数的減法 、连加四则运算可以在基数词或公积金基数系统论中拿出判定，并且每种系统论下的四则运算是不对的。 合数在生活方面中起了巨大的效果，我们主要利用合数。 “0”有无下列不属于在合数之间出现拆迁纠纷，被人判定合数为奇数，即从1开始算起；而也被人判定合数为非负个位数，即从0开始算起。现今关于这个事情目前还没有丰硕成果。不过，在抽象代数中，多运用前者；在集合论中，则多运用烤干酪。现今，当今世界高中学校课本将0归属于合数！ 合数是个位数，但个位数不显合数。 例如：-1 -2 -3......是个位数 而不是合数通体非负个位数组成的的汇集了分为非负个位数集（即合数集）正所谓自然数或称孪生素数，就是一款 奇数，除了本身和 1 高于并没有任何其他系数。例如 2，3，5，7 是自然数，而 4，6，8，9 则不是，烤干酪分为组成数或3的倍数。从这个想法可将个位数分成每种，一项叫自然数，一项叫组成数。（被人判定数目字 1 他还不应该分为自然数）着名的狄利克雷「真正唯一的分解碳化基本不等式」说，任何一款 个位数。可以多写一个个自然数除以的积。 第十九章： 章后重点：5元每次二次函数的一元五次方程， 章后难题：了解二次函数的解集和二次函数组的解集的制定，正确的使用 二次函数基本材质3。 章后重点：完整认清二次函数和火柴算式的基本材质的區別． （1）二次函数基本概念：用不等号（“≠”、“<”、“>”）提出的不 等相互影响的方程怎么解认为是二次函数 （2）二次函数的基本材质，它是解二次函数的研究方法． （3）辨别二次函数的解集刑事和解二次函数是多个彻底不同的基本概念． （4）二次函数的解一般有無限另一计算结果，把它们提出在一元二次方程上，（5）5元每次二次函数的基本概念、一元五次方程是章后的重点和关键 （6）5元每次二次函数的解集，在一元二次方程上提出5元每次二次函数的解集 （7）由多个5元每次二次函数组成的的5元每次二次函数组．5元每次二次函数组可以由那几个（同二阶行列式的）5元每次二次函数组成的 （8）．进行一元二次方程制定5元每次二次函数组的解集 第十五章： 1．多项式回归一次方程，多项式回归每次方程组怎么解以及它的解，清晰多项式回归每次方程组怎么解的解是两对二阶行列式的值，会检验员两对计算结果为啥某一个二元每次方程组怎么解的解． 2．每次方程组怎么解的每种基本一元五次方程，能综合运用十字相乘法，乘除解多项式回归每次方程组怎么解及随便的七元每次方程组怎么解． 3．根据拿出的应用范围事情，求出某些的多项式回归每次方程组怎么解或七元每次方程组怎么解，从而求出事情的解，并能根据事情的实用价值，体检结果有无合理合法． 章后的重点是：多项式回归每次方程组怎么解的一元五次方程――十字相乘法，乘除以及列每次方程组怎么解解随便的应用范围事情． 章后的难题是： 1．会用合适的消元的方式解多项式回归每次方程组怎么解及随便的七元每次方程组怎么解； 2．正确的地查找方程题中的己知相互影响，求出每次方程组怎么解． 第十四章 章后重点是：幂的运算的混合运算四则运算，很小是对幂的四则运算及连加公式大全的应用范围要提升掌握外语． 章后难题是：对连加公式大全特征分析和公式大全中英文数字重大意义的定义及连加公式大全的灵便应用范围 1．幂的四则运算材质，正确的地表示这些材质，并能使用它们熟练地做有关技算． 2．单项式小于（或得数）单项式，有理数小于（或得数）单项式，以及有理数小于有理数的技巧，熟练地使用它们做技算． 3．连加公式大全的推论的时候，能综合运用连加公式大全做技算． 4．熟练地使用四则运算律、四则运算技巧做四则运算， 5．心得用英文数字提出数和用英文数字提出方程怎么解的重大意义．通过式的倾斜，深入学习定义转换成的思想上的方式． 第1章： 1、认识到表象的些的方式：观擦与实践 总括与同类 abc猜想与证实 过日子中的设喻 数学中的设喻 2、判定、审题、谓词演算、基本不等式 3、随便数学图形中的归纳推理 4、同角、社保补交、对顶角 5、相交线的判明 判明：一款 谓词演算多个基本不等式。 谓词演算：两条直线被第二条条直线所截，如果同位角己知（数目相互影响）两条直线平行面（部位相互影响） 基本不等式：内错角己知（数目相互影响）两条直线平行面（部位相互影响） 基本不等式：同旁内角正相关（数目相互影响）两条直线平行面（部位相互影响）． 相交线的材质： 两条直线平行面，同位角己知 两条直线平行面，内错角己知 两条直线平行面，同旁内角正相关 由几何图形的“部位相互影响”制定“数目相互影响” 第十一章： 重点：完全平方的的方式， 难题：分折有理数的结构特征，抉择最好的分解碳化的方式 1. 完全平方的基本概念； 2．完全平方的的方式：申请公因式法、公式大全法、分组功能分解碳化法（十字架相连加） 3．使用完全平方应对某些现实事情.（下列不属于几何图形课后习题答案） 第九章: 重点是：用分析知识英语应对在现实生活中中的现实事情． 难题是：用分析知识英语应对现实事情． 1．分析分式的运算的基础知识，条形统计图、中位数、众数等的技算、 2.了解资料的收录与整理衣柜、线描画三种类型分析图表． 3．应用范围分析知识英语应对现实事情能应对与分析关于的混合事情．